文化名家进校园，红学家张庆善带首都大学生共读《红楼梦》

《红楼梦》被誉为中国古代四大名著之首。 #生活知识# #文学名著#

2025年是曹雪芹诞辰310周年 ，5月14日下午，“书香青春 阅见未来”首都大学生系列读书活动之“文化名家进校园”活动在北京工业大学举行，活动特别邀请了中国艺术研究院研究员、中国红楼梦学会名誉会长张庆善，带领学生们一起走进《红楼梦》的世界，读懂“曹雪芹的旧梦与悲歌”。

此次系列活动由北京市委教育工委主办，新京报社、北京工业大学承办，旨在通过丰富读书活动的形式，探索建立读书长效机制，在首都高校涵养爱读书、读好书、善读书的良好风气，推进北京高校书香校园建设。

张庆善表达了对大学生阅读《红楼梦》的三点期待。 新京报记者李木易 摄

2025年阅读活动走进北工大，首期荐读书单正式发布

当日，北京工业大学艺术楼一层报告厅内座无虚席，14时许，当张庆善出现在报告厅内，全场响起热烈掌声。张庆善长期从事中国古典小说研究，特别是《红楼梦》研究。编著有《漫说红楼》《曹雪芹与红楼梦研究史事系年》《三国图录》《西游记》校点注释、《中国历代中短篇小说传世之作·唐代卷》选注、《跻春台》校勘整理、《论金瓶梅》（资料汇编，合作）等，以及《探春远嫁蠡测》《蒙古族杰出的文艺理论家哈斯宝》《古往今来论钗黛》等数十篇论文。

“书籍承载着时代的回声，传递着民族的精神与文化。作为青年理想启航的地方，大学更应成为知识传播与文化融合的高地。”北京工业大学党委副书记乔俊飞致辞表示，近年来，该校高度重视校园阅读氛围的营造，2023年推出“书香工大”阅读推广文化活动品牌，涵盖“书香工大”大讲堂、阅读马拉松、中华经典美文诵读大赛等多个专项活动，在满足学生多样化阅读需求的同时，培养学生的阅读能力和思维习惯。截至目前，该校已举办各类读书活动373场，2万余名学生参与活动。

乔俊飞希望此次活动成为搭建感知中华优秀传统文化、提升人文素养的重要平台。帮助同学们在阅读中点亮思想，在文化中滋养心灵，成为胸怀理想、勇担责任的新时代青年。未来，学校将继续携手社会各界力量，共同打造更多优质的文化活动平台，构建资源共享、内容丰富、特色鲜明的大学文化生态系统，并以更大作为服务全国文化中心建设。

北京市委教育工委副书记张宇蕾为张庆善颁发2025年首都大学生系列读书活动主讲专家纪念证书。 新京报记者李木易 摄

在讲座开启前，“书香青春 阅见未来”2025年大学生系列读书活动首期荐读书单正式发布，书籍由张庆善重点推荐，包括曹雪芹著作《红楼梦》、吴敬梓著作《儒林外史》、四川师范大学中国古代文学研究所编撰的《中国历代文选》、鲁迅著作《鲁迅小说全集》 以及托尔斯泰著作《战争与和平》。

大学生对《红楼梦》熟悉喜爱程度是人文素养的重要标志

“中国大学生对红楼梦的熟悉程度、喜爱程度是衡量中国人的人文素养的最重要的标志。”长达一个半小时的讲座中，张庆善带来主题为《走进红楼梦的世界》的演讲。他告诉大学生们，首先要搞清楚《红楼梦》是一部什么样的书。

张庆善始终认为，《红楼梦》的伟大不在于它其中隐藏了多少“秘史”，而在于它深刻地反映了一个时代的社会生活，在于它塑造了一批栩栩如生的人物形象，并通过这些人物的生活、爱情、人生悲剧，表达了作者曹雪芹对真善美的追求、对假恶丑的鞭笞，表达了曹雪芹对社会、对人生、对人性、对未来的思考。这就是《红楼梦》具有永恒的认识价值和审美价值的原因。

讲座中，张庆善引经据典，将《红楼梦》中的经典桥段“掰开了、揉碎了”，带领同学们精读、细读，并分析在这些故事中反映出了主人公什么样的心情，通过对他们性格和身份背景的介绍，推演他们说话以及行事的风格。“只有薛蟠这个人能写出‘一个蚊子哼哼哼，两个苍蝇嗡嗡嗡’这首诗。”一句话逗笑台下听众，也引得热爱“红学”的学生们频频点头。

张庆善表达了对大学生阅读《红楼梦》的三点期待，首先希望能够把《红楼梦》当作文学作品来读，不要刻意求深，不要钻牛角尖，不要受自传说、索隐派等等奇谈怪论的影响。其次对重要章节、重要的故事，要精读、细读，并把精读、细读与整本书阅读结合起来。第三要重在欣赏、审美、感悟。好好欣赏《红楼梦》传神般的描写、生动鲜活的语言、栩栩如生的人物形象。特别是细细品味人物的性格特征，加深对生活、对人生、对人情世故的感悟，感受《红楼梦》的美妙和精彩。通过细细品味《红楼梦》人物的性格特征，达到深入领会作品的内涵，体验人物的命运遭遇和内心世界，把握人物的性格特征，品味作品的语言魅力，提高审美能力的阅读目的。

张庆善表示要把《红楼梦》当作一件伟大艺术品来欣赏来审美，还要把《红楼梦》当作一部人生的教科书来品味来感悟，品味生活，感悟人生。“只有这样读《红楼梦》，你才可以说，我走进了《红楼梦》的世界。”

大学生勇敢表达观点，与“红学”专家探讨书中细节

“如果没有他人的续写，曹雪芹本人将如何写出林黛玉、贾宝玉和薛宝钗的结局？”“高中语文老师曾经跟我们说《红楼梦》讲的是一场‘空’，金钱和欲望终将是‘空’，您也这么认为吗”“我喜欢尤三姐、晴雯这种勇敢的女孩子，您觉得林黛玉勇敢吗？”在互动交流环节，同学们纷纷举手向台上这位“红学”专家探讨、求解。

有男生曾经看了五遍《红楼梦》，他发现宝黛的年龄在作品中有矛盾的地方；还有女生大胆表达了自己对这部古典文学著作的喜欢，“六年级的暑假，读到林黛玉去世时，我哭了一下午，眼睛都哭肿了。”凭借对前八十回的精读，她告诉张庆善，如果曹雪芹能够把这本书写完，她愿意相信对方不会将黛玉的死和宝玉宝钗的大婚写在同时发生，她的观点，获得了张庆善的认可。

互动交流中，同学们纷纷举手提问。 新京报记者李木易 摄

在交流中，张庆善和青年朋友们也谈论了宝黛之间的感情，他认为，林黛玉一生痴情，即“万两黄金容易得，知心一个也难求”。就爱情而言，林黛玉这一形象是勇敢的，她不屈服于家长的安排、命运的折磨，因此才能写出“葬花吟”。

针对大学生为何要读《红楼梦》的话题，在交流中，张庆善强调，十八岁到二十几岁的年轻人读这部著作会提高文化素养和审美。“我希望你们有欣赏审美的感悟，《红楼梦》不仅有人物之美、建筑之美、服饰之美，通过这部著作描写的人情世故、世态炎凉、人物命运，可以使年轻人对人生、社会、人性乃至生命有一种新的认知提升。“人生的阅历不可重复，昨天的经历今天不会重来，阅读《红楼梦》这样的伟大文学经典，可以帮助我们咀嚼自己的人生。《红楼梦》是曹雪芹用一生经历和心血提炼出的伟大作品，他对我们具有永恒的认识价值和生命价值。”

“参加‘文化名家进校园’活动的这段宝贵经历让我受益匪浅。老师以独特的视角解读《红楼梦》，不仅剖析经典情节，更深挖其文化内涵。不是刻板解读，而是让我真切感受到了这部文学巨著的迷人魅力，对古典文学也有了更深层次的理解。”北京工业大学艺术设计学院视觉传达设计专业大二学生刘宸希说道。北京工业大学信息科学技术学院电子信息工程（实验班）专业学生牛寅晨则对张庆善解读的宝玉印象深刻，“宝玉身上的反抗与叛逆，不同流于世俗的抗争精神和对理想的追求，为我们新时代大学生提供了精神力量。”

对话：

希望教育家和红学家共同编写教材，增进学生对《红楼梦》的理解

新京报：目前市场上有很多《红楼梦》的青少年版本，是否值得孩子们阅读，还是要直接阅读原著？

张庆善：教育部提出“整本书阅读”。孩子们能不能读《红楼梦》，几岁读比较好，媒体经常问我这些问题，我都不敢回答，我不知道现在有多少《红楼梦》的青少年版本以及辅助教材，但从目前来看，教育部的倡导是非常有战略眼光的。

现在小学五年级课本中也有《红楼梦》的篇章，即课文《红楼春趣》，节选自《红楼梦》第七十回，讲述宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。我曾经到小学去讲过一次《红楼梦》，他们对于这篇课文的热烈反应给我留下深刻印象。这篇文章写得真好，课文漂亮、精彩、美，还涉及了中国传统的清明习俗，放风筝的有趣故事，以及很多人物的性格表现。

当然，命运的隐喻孩子们肯定不知道，但通过文章了解到了中国最伟大的作家之一是曹雪芹，中国有一部最伟大的小说是《红楼梦》。

课文中的诗句和散文能够让孩子们更早知道中华文化，他们未必全部理解，但知道了就会对他们的认知和人生有影响。我希望有教育家和“红学家”们共同来编一些好的教材，使孩子们对《红楼梦》有更多的了解。如此，阅读目的就达到了，这不仅仅是增加对中华文化的认知，还增加了民族自信，走近了中国文化经典。

新京报：可否为不同学段学生推荐适合阅读的《红楼梦》章节？

张庆善：第七十回的“放风筝”写得就很好。还有第四十九回的“琉璃世界白雪红梅”，写得很美，写了姑娘们穿着各种各样的服装，白雪景色的映照写得很精彩，还有 刘姥姥进大观园的情节，第十七回、第十八回也可以选一些，都很精彩。诗词我倒不主张选太多，要分不同年龄段选择，小学可以选一点，中学要多学，高中阶段整本阅读是没问题的。《红楼梦》的很多篇章要根据不同的年龄段选择。

去年，北京市高考出了一个作文题，我特别感兴趣，主题为“历久弥新”。据说考生中有很多孩子都选择了《红楼梦》作答，因此，让孩子们在不同的年龄段接触《红楼梦》这样伟大的文学经典，对他们是有好处的。

新京报：今天的交流互动环节，很多大学生对作品内容进行了探讨，有些对昔日语文老师的授课内容有了辩证的思考，提出了不同的看法，你怎么看待这些争论？

张庆善：讨论中争论不可避免，因为每个人阅读《红楼梦》都会有自己的感受。比如对《红楼梦》中人物命运的认知，对《红楼梦》意蕴的认知。

网址：文化名家进校园，红学家张庆善带首都大学生共读《红楼梦》 https://www.alqsh.com/news/view/183141

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