毕飞宇在天一中学开讲：文学的作用，也许比我们想象的要更大一些

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5月7日，著名作家、中国作家协会副主席、江苏省作家协会主席、南京大学特聘教授毕飞宇应邀做客“锡客有约”，为天一中学、二泉中学的学生及众多文学爱好者带来了一场题为“文学的作用也许比我们想象的要更大一些”的精彩讲座。活动现场，学校青年语文教师耿琴担任主持，与毕飞宇及青年作家、独立语文教师阮夕清展开对话。

毕飞宇是当代中国文坛极具影响力的实力派作家，被誉为新生代作家的代表人物之一。他的创作横跨长篇与中短篇，长篇小说《推拿》荣获第八届茅盾文学奖，中篇小说《玉米》《哺乳期的女人》两度斩获鲁迅文学奖。代表作《青衣》《平原》《小说课》等同样享誉海内外。其作品被译介至二十多个国家和地区，他本人也获颁法兰西文学艺术骑士勋章，是江苏首位摘得茅盾文学奖的作家。

文学的力量何在？在精神世界奠基处

当被问及文学在当今时代的核心力量与精神支撑时，毕飞宇并未进行宏大的理论阐释，而是从自身的成长故事切入。在他看来，青春远不止是一段年龄，更是精神世界的发现与奠基过程，而文学凭借其丰沛的想象力，为青少年精神世界的建构提供了重要通道。

他回忆起17岁时阅读罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》的经历，坦言主人公的精神力量曾让他在寒冬中进行冷水浴以磨砺意志。那种由虚构人物所激发的想象，最终化为内心真实的线索，帮助他建立起自我管控能力与精神秩序。“虽然小说人物是虚构的，但通过阅读打开想象，虚构世界能为现实生活中的个体提供强大的精神赋能，这便是文学独特的价值所在。”毕飞宇说。

作家如何塑造人物？观察生活，捕捉真实人性

谈及如何塑造人物，特别是如何写好与自己性别不同的角色，毕飞宇的见解坦诚而谦逊。他表示，所谓男作家能完美化解性别差异、将女性写得栩栩如生的说法，其实并不完全成立。“本质上，是通过观察生活，像语文老师描写小人物那样，去捕捉和呈现真实的人性。”

他回归创作的根本，反复强调一个朴素的理念：每个人的成长与语言是深度绑定的。从小学到高中的教育，让一个人具备了用800个字阐述观点的能力。这看似平常的本领，实则使人受益无穷——语言的清晰，正意味着思维的清晰。

逆境中如何自处？从韩愈到苏轼的文学启示

毕飞宇还通过对比韩愈与苏轼同样被贬岭南后的不同经历，探讨了文学如何赋予个体面对逆境的精神力量，以及如何构建内心的秩序。

韩愈被贬潮州时，诗中满是对国家的忠诚和“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”的悲壮，尽显士大夫的责任感；而苏轼被贬惠州后，以“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的豁达，开辟了“个人生活”的新境，启示大家：当无法改变外部环境时，不应放弃对生命感受的追求，生活本身就具有独立的、伟大的意义。

从文学延伸到生活运动塑造品格

由文学延伸开去，毕飞宇还谈到运动对青少年成长的积极意义——不仅在于锻炼体魄，更在于心理与社会性的塑造。他以足球为例，认为亲子间的传球互动既能锻炼反应能力，也能建立情感的连接；而在规则框架内的竞争与合作，更能有效培养青少年的责任感、集体荣誉感，以及“赢要赢得光彩，输要输得体面”的君子风范。

对话与交流关注自我，确立目标

在交流分享环节，学生积极提问。他们关心当下的语文学习，也想了解作家如何解读自己的作品；他们对未来感到些许迷茫，想了解成长环境对作家的影响究竟有多大。毕飞宇一一耐心解答。

他认为，成长环境对作家确有影响，尤其对于写实向的作家而言，但它更多是提供一种生命的滋养，帮助作家更好地关注人性、表达共性。而高中的阅读理解，是对学习能力的一种考察，作家本人的解读不应干扰正常的学校教育。他希望同学们能更多地关注自我，确立目标，并为之不懈努力。

分享会最后，毕飞宇抽取了10位幸运读者，送上签名新书《欢迎来到人间》，并与大家合影留念。

据了解，“锡客有约”是锡山“蒲公英阅读”品牌的重要内容之一。此次毕飞宇专场讲座走进天一中学，不仅为青少年带来了一场高品质的文学盛宴，也推动全民阅读氛围持续浓厚。愿天一学子在文学中滋养心灵，在运动中强健体魄，让青春充满力量。

扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖

校对 陶善工

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