陈思亮：自在的韵律

在雨中听雨声，感受自然的韵律 #生活乐趣# #自然观察#

人们往往围绕钢琴来谈论一位钢琴家，仿佛他们的世界只该围绕着八十八个琴键展开。但陈思亮要打破这种刻板——8岁登台华盛顿肯尼迪艺术中心；12岁时首次与美国世界音乐节交响乐团合作并成功地演出了圣-桑《G小调第二钢琴协奏曲》；13岁在俄罗斯圣彼得堡格林卡·卡佩拉音乐厅与格林卡·卡佩拉交响乐团合作成功演出了柴可夫斯基《第一钢琴协奏曲》，并赢得观众的热烈掌声和高度赞扬。他是钢琴家，是众人口中的“音乐天才”，但他同时又是一位巴西柔术的实战者（多次获得国内外柔术比赛冠军），一个在跨文化背景中不断重构自我、寻找自我的人。

陈思亮是另一种钢琴家，他既要拥有极致的专注，也要拥抱充满张力的生活。

童年：

黑白键上的觉醒与偏执

陈思亮身材结实，一头蓬松卷发，这个轮廓看上去就很“像”一位钢琴家。和他交流，首先感觉到他的谦和与害羞。

五岁以前，陈思亮在姥姥家住。墙角立着一架旧钢琴。闲来无事，他便伸手按上几下，这是一个孩子对黑白世界无意识的触碰。五岁随家人赴美后，母亲为他报了许多兴趣班，从小提琴、钢琴、足球到棒球，唯有钢琴深深吸引了他，成为了他最终的选择。

他在一个很普通的琴行里学习，但老师和母亲很快发现了他的天赋，几个月后，老师便坦诚已“教不了他”，将他推荐给俄罗斯钢琴家、教育家Anna Balakerskaia——这是陈思亮艺术生涯里第一个引路人。

俄派教育体系对细节的苛求贯穿始终，“从音阶、指法、力度控制到音色处理，每一个细节都不放过。”这为他打下坚实基础。

陈思亮有很强的好胜心，他说自己童年时学琴虽进步神速，却并未真正投入全部情感，直到11岁，一场失利的比赛彻底点燃了他骨子里的偏执。他开始把所有时间都交给钢琴，每天练琴12小时甚至更久，“输掉比赛让我意识到自己并非最好，我知道如果我不练，别人在练，但我希望我是最好的那个。那种感觉推动着我不断向前。”他甚至幻想过把琴键“练出坑来”，像水滴石穿那样证明自己的付出。

家人记得许多关于他“极致练琴”的片段：一次回到北京，干燥的气候让他的手干裂了，刚弹了没多久，指腹就磨出了血，那场景像极了《爆裂鼓手》电影里那一幕，但他一声不吭地练完了当天的曲目；有时，因为担心音乐厅突然停电，他会关掉家里所有的灯，在黑暗中反复练琴，只为应对一个极小概率会出现的意外。

这种近乎偏执的自我要求，源自他强烈的好胜心与完美主义，也让他在技术上打下了无比扎实的根基，不久后，他就赢得了辛辛那提国际钢琴比赛。然而，也一度让他远离了音乐最初的快乐——有一段时间，他弹琴更像是为了弹好，而非为了“表达”。

师承：

跨文化课堂里的音乐重构

其实，好的钢琴家只能是“练”出来的，但这种练不只是指技术，更需要感悟与解读作品的能力。陈思亮的艺术视野，正是在不同文化背景的导师指引下，一步步被打开的。

考入茱莉亚音乐学院附中后，他师从德国老师Matti Raekallio，音乐风格也随之迎来转折。如果说俄派教会他“扎实”，那么德系导师则教会他“细腻”——Raekallio的教学方式近乎苛刻，乐谱上的每一个标记，无论是强弱符号还是换气停顿，都必须被准确执行。这训练了陈思亮对音乐的敏感度，让他学会在极限中寻找精确，明白每一个音的存在都有其“目的”与“意义”。

被柯蒂斯、茱莉亚、欧柏林、英国皇家音乐学院等多所世界顶尖音乐学府以全额奖学金录取后，陈思亮最终选择了一位巴西老师Jose Feghali，这位老师成了真正改变他音乐认知的人。与此前的“严格教学”不同，Jose很少直接“教”他技巧，更多时候两人的交流像朋友聊天。老师会带他听交响乐、看歌剧，一起读音乐史，甚至花一整节课讨论一首曲子的背景：作曲家当时的生活状态、社会环境的动荡，哪怕是创作时的天气如何影响情绪，都会被一一拆解。他告诉陈思亮，音乐不是机械地模仿，而是深度的理解；技术只是工具，真正的艺术在于如何用这些工具表达“自己”。“他希望我能成为一个‘音乐家’，而不只是一个‘弹琴的人’”。这份理念后来成了他艺术人生的核心。

2006年起，陈思亮跟随著名钢琴家殷承宗先生学习中国曲目，第一次系统接触《红灯记》《黄河》《彩云追月》《梁祝》《快乐的日子》等作品。在他看来，东西方音乐有鲜明的差异，“中国音乐更内向、更优雅，留白更多，给人以想象空间”，像是静水流深，表面平静，底下却有很深的情感。

陈思亮尤其喜欢《黄河》协奏曲，不仅因其技术难度，更因其历史厚度与情感容量。“它原本是合唱作品，有歌词、有故事、有抗战背景，这些表达本就藏在音乐里。”而他要做的就是用钢琴的语言，把这份藏在音乐里的表达“说”出来。

理解：

三位作曲家与“自然”的艺术境界

在多位跨文化导师的指引与日复一日的琢磨下，陈思亮对音乐的理解跳出技术层面，转向对作品内核的挖掘——这种深度思考，也让他对不同作曲家的风格有了极为精准的判断。当被问及最喜爱的作曲家时，他没有丝毫犹豫，列出了三个名字：舒伯特、贝多芬与拉赫玛尼诺夫，李斯特则紧随其后。这份答案，是他日复一日在琴房里与作品对话后，得出的最真诚的结论。

他偏爱贝多芬音乐里“极致的戏剧化”。在他看来，贝多芬的曲目情感幅度极宽、极具宏大感，无论是《第五交响曲》还是《皇帝协奏曲》，都能带来全方位的情绪震撼——“当他表达愤怒时，是极致的愤怒；表现柔和时，是极致的柔和；营造悲怆感时，又是彻骨的悲怆。”这种毫不掩饰的情感张力，让他总能在弹奏时感受到强烈的共鸣。

相较于贝多芬的外放，舒伯特则是“个人化、日常化”的细腻。作为“歌曲之王”，舒伯特写下了几百首艺术歌曲，旋律天赋堪称顶尖，但最打动陈思亮的，是他音乐里复杂难言的情绪交织——“明明是小调、本该是悲伤的旋律里，能听出一种希望和温暖；反过来，在他那些大调的、本该是欢快的曲子里，你又能感受到一丝深刻的悲伤。”他用“快乐的悲怆”或“抑郁中的希望”来形容这种奇特的听感，认为这正是舒伯特最独特的地方：他写出了人类最真实、最微妙的情感层次，让每一个聆听者都能在旋律里看到自己的影子。

至于拉赫玛尼诺夫，陈思亮坦言更多是“直击心灵的直觉”。他试着从技术层面分析这种吸引力：“他的和弦非常独特，听起来甚至有点像爵士乐，有一种现代感。”但他也清楚，真正的吸引力来自作品里深沉而强大的情感——“他写的钢琴曲目数量或许没有肖邦那么多，但他的作品，尤其是协奏曲，充满了令人惊叹的技巧性，更重要的是，每一个音符都带着能穿透人心的力量。”

如今30岁的陈思亮，早已告别了当年“为赢而弹”的阶段。他每天练琴5小时，比起童年的12小时，时长减少了，但对音乐的理解却更深刻了——“对我来说，这已经足够了，我总能弹出自己最满意的音乐。”

他坦言，有近十年时间，自己沉浸在竞技与技术的世界里，弹琴是为了证明自己，“那时候弹得并不自然，虽然技术越来越好，但音乐里缺少真正的‘我’。”直到二十七八岁，他才逐渐调整过来：技巧储备固然重要，但听众不是来“听技术”的，他开始追求一种“自然”的境界——技术精确却不僵硬，情感充沛而不夸张，从“弹对”到“弹好”再到“弹真”，是超越技巧后，真正属于“陈思亮”的音乐表达。

2018年，在一场音乐沙龙上，陈思亮以一套难度极高的曲目，全面展示了他作为钢琴家的卓越才华——《匈牙利狂想曲》《唐璜》《拉赫玛尼诺夫第二奏鸣曲》，他用精湛技巧，赋予音乐强烈的叙事感染力，从细腻音色到宏大结构都掌控得游刃有余。聆听至此，著名古典音乐评论家刘雪枫先生不禁赞叹：“一个世界级的伟大钢琴家的身影，越来越清晰地出现在我们眼前。”

听众或许会认为，一场无可挑剔的音乐会演出会是钢琴家所能追求的“完美”的巅峰，但对陈思亮来说，所谓完美，那种极致的满足和幸福，常常发生在他日复一日的练习中。“我每天练琴的时候，完美就会发生。”他这样说道，语气平静。

具体来说，这份“完美”有三个标准：最基础的是音准不出错，这是技术的底线，是构建一切艺术表达的砖石；其次是要忠实地再现乐谱。“把所有作曲家弹的、在乐谱上写的东西都弹准”——在他眼里，乐谱是作曲家留下的神圣地图，尊重它是与作品对话的开始；而最高境界，则是前两者完美结合后自然生发出的“音乐感”，此时，技术不再是冰冷的规则设定，而是有温度、有呼吸的情感语言。

“音乐中唯一客观的就是乐谱上的黑色符号，而如何诠释这些符号之间的‘程度’——渐强有多强、渐慢有多慢，则是主观的，是艺术家个性和理解的体现。”正是这种对“客观准确”的掌握，赋予了他“主观表达”的底气和自由。

也是这种每日都可触及的、在无人注视的自我苛求中达到的掌控一切的完美，为他提供了源源不断的幸福感和成就感，成为支撑他走过艰苦岁月，并至今保持高度自律的核心动力。

超越：

琴房外的完整人格

除了钢琴家的身份，陈思亮还有一个让人意外的事——他是巴西柔术爱好者，甚至多次获得国内外柔术比赛冠军。身边人常不解：“钢琴家不是更应该好好保护双手吗？”但他似乎享受这种“反差”——他不只是一个艺术家，更是一个有性格、能够合理展示攻击性的“人”，艺术不是隔绝生活的象牙塔，而是与生命经验相互滋养的一部分。在琴键的沉静与柔术的张力里，找到生活的平衡。

一开始，他去健身房练的是举重，练了几天，他深感无聊，而巴西柔术是对抗性运动，“我喜欢竞争，跟另一个人打，谁输谁赢，都很直接，没有借口。”如今练习柔术六年，陈思亮扭过脚腕、膝盖，但他的手从未受过伤。

钢琴家（或者是钢琴家身边人对于他们）双手的保护，在陈思亮看来，有时是种“玄学”，现在，他练琴、教琴、演出之外的时间，都用来练习巴西柔术。在获取了足够多的名誉之后，有时，生活已经不太需要竞技，某种程度上，这或许是陈思亮抒发叛逆的方式。

尽管五岁便赴美、长期接受西方音乐教育，陈思亮却始终与中国保持着深厚的情感连结。他从不是符号化的“爱国者”，而是用最朴素的行动，践行着对故土的理解与尊重：当年《黄河》学毕，次年，陈思亮便动身回国，奔赴他精神上的源头——壶口。穿过弥漫的水雾，站在奔腾咆哮的瀑布前，陈思亮灌下半瓶黄河水。浑黄的黄河水，如一份特殊的信物，随他飞越重洋抵达美国，如今又陪伴他回归故里。汶川地震时，他在国外组织募捐，通过驻华大使馆将款项送回国内；每次回国演出，都会特意选择中国曲目作为返场，让《彩云追月》《浏阳河》的旋律在音乐厅里响起；几个月前返京看《南京照相馆》时，他特意换下粉色衣服，穿上黑色以示庄重。近年，他越发意识到自己作为跨文化背景钢琴家的责任，返场曲目里又加入了《我和我的祖国》《我爱你中国》，用音乐搭建起东西方沟通的桥梁。

如今的陈思亮也开始投身教学，学生从孩童到老人都有。他常说，任何年龄都可以学钢琴，只是目标不同——“30岁开始也能弹贝多芬或肖邦，只是不再可能成为职业演奏家了。”他像他最尊敬的老师教授他时那样，不只是教技巧，更注重引导学生理解音乐、让音乐成为生活的一部分，面对学生，他包容且有耐心。他也会向学生强调“自然”的重要性：有趣的是，初学者弹琴往往能弹得很自然，反而是在掌握更多技巧后才容易变得僵硬，所以弹琴的最高境界，其实是重返自然——在扎实技术的支撑下，弹出如同本能般的流畅与真诚。这需要技术，更需要理解与放下。

“我希望他们能通过钢琴，找到一种表达自己的方式。”他始终相信，每一颗心都能在音乐里找到属于自己的归宿。

这一日，陈思亮在现场弹奏了《肖邦第一叙事曲》，他持续深入地弹奏，让情感自然而然地堆叠、向前推进，每一个音符里都能听到他对作品情绪层次的洞察，以及那份不加修饰的真诚。

对陈思亮而言，钢琴有时也像一架时光机，或是一个承载他生命经验的容器。“很多时候，当我重新弹起一首很久未碰的曲子——比如小时候练过的，或者20岁、25岁时经常演奏的，我会突然清晰地想起当时发生的事，那日的阳光或者心情，那种感觉非常怀旧。”在他看来，音乐就是拥有这种独特的能力，能够封装某个时期的集体情绪与个人体验。

陈思亮说，音乐是人类共有的语言，而他自己，只想在这条长河中，找到一个位置，弹奏出属于自己的、自然的声音，寻找到那个完整的、自在的、安放在音符之间的——自己。

网址：陈思亮：自在的韵律 https://www.alqsh.com/news/view/235589

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